ຂ່າວໃນພາສາລາວ

(SeaPRwire) –   ບໍ່ວ່າຂ້າພະເຈົ້າຈະເບິ່ງມັນຈາກມຸມມອງຂອງຂ້າພະເຈົ້າໃນຖານະຄູສອນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ຜູ້ນຳເມືອງ, ຄະນະກຳມະການສຶກສາທິການຂອງລັດ, ຫຼື ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການຂອງສະຫະລັດ, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າການກະທຳທີ່ຈະຮື້ຖອນກະຊວງສຶກສາທິການສະຫະລັດເປັນຄວາມຜິດພາດທີ່ຮ້າຍແຮງ. ແລະການຍິນຍອມຕໍ່ປະທານາທິບໍດີ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບສະພາເຄິ່ງໜຶ່ງໄດ້ເຮັດ, ຈະມີຜົນກະທົບຕໍ່ນັກຮຽນໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາເປັນເວລາຫຼາຍທົດສະວັດ.  

ກະຊວງສຶກສາທິການເປັນອົງການດ້ານສິດທິພົນລະເມືອງກ່ອນອື່ນໝົດ, ເຊິ່ງປົກປ້ອງການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ເຄີຍບໍ່ໄດ້ຮັບການບໍລິການທີ່ພຽງພໍຈາກໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາໃນສະຫະລັດ. ຄວາມພະຍາຍາມຮື້ຖອນເຫຼົ່ານີ້ຈະສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ຊຸມຊົນທີ່ສະໜັບສະໜູນການເລືອກຕັ້ງຂອງລັດຖະບານຊຸດນີ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ, ເຊັ່ນ: ຊຸມຊົນຊົນນະບົດໃນພາກຕາເວັນຕົກກາງ, ແລະ ຊຸມຊົນກະສິກຳທີ່ບໍ່ມີທາງເລືອກໂຮງຮຽນຄືກັບເມືອງໃຫຍ່ໆມີໃຫ້ນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ເມືອງເຫຼົ່ານີ້ຂຶ້ນກັບທຶນລັດຖະບານກາງສຳລັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາພື້ນຖານ ແລະ ຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຫຼາຍທີ່ສຸດ. ແລະຄວາມຂັດແຍ້ງທີ່ເຈັບປວດນີ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງນະໂຍບາຍຄົນເຂົ້າເມືອງທີ່ຮີບຮ້ອນໄດ້ທຳຮ້າຍຊາວກະສິກອນຊົນນະບົດທີ່ເພິ່ງພາແຮງງານກະສິກຳທີ່ບໍ່ມີເອກະສານ, ແລະຕອນນີ້ກັບປະຕິບັດຕໍ່ພວກເຂົາຄືອາຊະຍາກອນ.

ໃນຍາມສົງຄາມ, ປະເທດຄູ່ແຂ່ງພະຍາຍາມທຳລາຍສະຖາບັນການສຶກສາ, ວິທະຍາສາດ, ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີຂອງສັດຕູຂອງພວກເຂົາ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມສາມາດໃນການສຶກສາ, ການສ້າງສັນ, ແລະ ການເຕີບໂຕຂອງພວກເຂົາອ່ອນແອລົງ. ການຮື້ຖອນກະຊວງສຶກສາທິການ, ແລະການຍິນຍອມຢ່າງງຽບໆໂດຍສະພາ ແລະ ສານ, ແມ່ນເທົ່າກັບການທີ່ພວກເຮົາກຳລັງເຮັດວຽກຂອງສັດຕູໃຫ້ພວກເຂົາ.

ຄຳຕັດສິນຂອງສານສູງສຸດຂັດຂວາງບໍ່ໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກຳນົດທີ່ສະພາບັງຄັບໃຫ້ແຈກຢາຍເງິນທຶນຕາມທີ່ສະພາໄດ້ອະນຸມັດ. ປັດຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການໄດ້ລະງັບການມອບເງິນທຶນໃຫ້ແກ່ເມືອງຕ່າງໆ ເພື່ອທົບທວນຄືນການນຳໃຊ້ເງິນດັ່ງກ່າວ. ໃນຂະນະທີ່ສິ່ງນີ້ຟັງຄືກັບມາດຕະການພິເສດເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງກັບບູລິມະສິດຂອງລັດຖະບານຊຸດນີ້, ແຕ່ສຸດທ້າຍມັນຈະເຮັດໃຫ້ການແຈກຢາຍເງິນທຶນທີ່ສະພາອະນຸມັດຊັກຊ້າ—ແລະສ້າງຄຳຖາມໃໝ່ຂຶ້ນມາ.

ຫາກບໍ່ມີພະນັກງານ, ໃຜຈະຮັບປະກັນວ່າເງິນທຶນເຫຼົ່ານີ້ຈະຖືກແຈກຢາຍຕາມກຳນົດເວລາທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸມັດ?  ແລະການຊັກຊ້າແບບດຽວກັນນີ້ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງນຳອີກບໍ່?  

ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເປີດເຜີຍການບໍ່ເຫັນດີກັບນະໂຍບາຍຂອງລັດຖະບານຊຸດປັດຈຸບັນກຳລັງຖືກແນເປົ້າໝາຍ. ຖ້ານີ້ແມ່ນວິທີການຂອງລັດຖະບານຊຸດປັດຈຸບັນ, ເມືອງຕ່າງໆທີ່ມີຜູ້ລົງຄະແນນສຽງທີ່ບໍ່ສະໜັບສະໜູນປະທານາທິບໍດີຈະປະສົບກັບການຕັດເງິນທຶນເປົ້າໝາຍແບບດຽວກັນບໍ່?  

ແລະສຳຄັນທີ່ສຸດ, ເກີດຫຍັງຂຶ້ນກັບການມອບອຳນາດຄືນໃຫ້ລັດຕ່າງໆ? ສຳລັບຂ້າພະເຈົ້າ, ໃນຖານະຜູ້ທີ່ເຄີຍຢູ່ໃນຕຳແໜ່ງຕັດສິນໃຈ, ເບິ່ງຄືວ່າລັດຖະບານກາງກຳລັງໃຊ້ອຳນາດເກີນຄວນໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ເຮັດຂຶ້ນໃນຫ້ອງຮຽນ.  ເມື່ອຂ້າພະເຈົ້າດຳລົງຕຳແໜ່ງລັດຖະມົນຕີ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກ່າວຊັດເຈນວ່າການຕັດສິນໃຈຫຼັກສູດເປັນຂອງລັດ ແລະ ຊຸມຊົນທ້ອງຖິ່ນ, ບໍ່ແມ່ນນັກການເມືອງໃນວໍຊິງຕັນ.

ສະພາກຳລັງປົດປ່ອຍຕົນເອງຈາກຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການຮັບຜິດຊອບໃນການສະໜອງທຶນ, ປະຕິບັດ, ແລະ ຕິດຕາມກວດກາໂຄງການທີ່ພວກເຂົາໄດ້ອະນຸມັດ. ໂດຍການເຫັນດີວ່າຝ່າຍບໍລິຫານສາມາດຕັດງົບປະມານຂອງກະຊວງໄດ້ເຖິງ 50%, ສານສູງສຸດໂດຍພື້ນຖານແລ້ວແມ່ນຢືນຢັນວ່າບໍ່ເປັນຫຍັງທີ່ພວກເຂົາບໍ່ມີຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງສະພາ. 

ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ຫົວໜ້າການສຶກສາທົ່ວປະເທດກຳລັງພະຍາຍາມຄິດວ່າຈະຕັດໂຄງການໃດແດ່. ພວກເຂົາຕ້ອງດຸ່ນດ່ຽງງົບປະມານຂອງຕົນໃນແຕ່ລະປີ, ແລະບໍ່ສາມາດວາງແຜນໂຄງການໄດ້ຫາກບໍ່ມີເງິນທີ່ໄດ້ສັນຍາໄວ້ ແລະ ຂາດຄວາມຊັດເຈນວ່າພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບເງິນຈາກລັດຖະບານກາງຕົວຈິງຫຼືບໍ່.

ໂຄງການລະດູຮ້ອນ, ໂຄງການຫຼັງເລີກຮຽນ, ການສະໜັບສະໜູນການສອນພິເສດ, ແລະ ບໍລິການການສຶກສາພິເສດກຳລັງຖືກຕັດໃນປັດຈຸບັນຍ້ອນການຕັດສິນໃຈຂອງລັດຖະບານທີ່ຈະຮື້ຖອນກະຊວງສຶກສາທິການ. ຫາກບໍ່ມີງົບປະມານທີ່ຊັດເຈນ, ຜູ້ນຳໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດວາງແຜນການຈ້າງງານເພື່ອສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາທົ່ວປະເທດໄດ້. ສິ່ງນີ້ກຳລັງເກີດຂຶ້ນໃນປັດຈຸບັນ. ທຸກໆເມືອງຈະຮູ້ສຶກເຖິງຜົນກະທົບໃນເດືອນກັນຍາ ແລະ ຜູ້ທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການຫຼາຍກວ່າຈະຮູ້ສຶກຫຼາຍທີ່ສຸດເພາະພວກເຂົາເພິ່ງພາເງິນໂດລາ ແລະ ການປົກປ້ອງຈາກລັດຖະບານກາງຫຼາຍກວ່າ.

ຍົກຕົວຢ່າງ, ຄວາມພະຍາຍາມຂອງລັດຖະບານທີ່ຈະຫຼຸດຜ່ອນພະນັກງານຂອງກະຊວງຢ່າງບໍ່ເປັນລະບົບ—ລວມທັງສຳນັກງານຊ່ວຍເຫຼືອນັກສຶກສາຂອງລັດຖະບານກາງ (FSA). ສຳນັກງານ FSA ປັດຈຸບັນຄຸ້ມຄອງເງິນກູ້ຢືມນັກສຶກສາຈຳນວນ 1.6 ພັນຕື້ໂດລາ ແລະ ປັດຈຸບັນພະນັກງານກໍມີຈຳນວນໜ້ອຍຢູ່ແລ້ວ. ນັກວິເຄາະລະບົບສຳລັບ FSA ມີໜ້າທີ່ຮັບປະກັນວ່າເງິນທຶນການສຶກສາຊັ້ນສູງຈະໄປເຖິງນັກຮຽນ, ຫຼຸດຜ່ອນການສໍ້ໂກງ, ການເສຍຫາຍ, ແລະ ການນຳໃຊ້ເງິນພາສີຂອງປະຊາຊົນທີ່ຜິດພາດ. ການກວດກາຂອງພວກເຂົາປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເງິນທຶນຖືກນຳໃຊ້ຜິດວັດຖຸປະສົງ ແລະ ຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຕາມທີ່ສະພາຕັ້ງໃຈໄວ້. ໃນວັນຈັນ, ສານສູງສຸດໄດ້ອະນຸມັດໃຫ້ຍົກເລີກວຽກງານຂອງພວກເຂົາ.

ການຍົກເລີກບົດບາດດັ່ງກ່າວຈະທຳຮ້າຍນັກຮຽນຫຼາຍລ້ານຄົນທີ່ເພິ່ງພາເງິນກູ້ຢືມນັກສຶກສາ ແລະ ທຶນຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອຈົບການສຶກສາລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ. ແລະເຖິງແມ່ນວ່ານັກຮຽນທີ່ມີຖານະດີອາດຈະສາມາດຈ່າຍຄ່າຮຽນລະດັບສູງໄດ້ໂດຍບໍ່ຕ້ອງກູ້ຢືມ, ແຕ່ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີຖານະຈະຕ້ອງຈ່າຍລາຄາແພງທີ່ສຸດ. 

ແລະຍັງມີກົມຕ່າງໆທີ່ສະໜອງການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຂໍ້ມູນເພື່ອຮັບປະກັນວ່າວິທີປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດຈະຖືກນຳໄປໃຊ້ຄືນໃນໂຮງຮຽນ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານຊັ້ນນຳເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍສື່ສານວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນທົ່ວປະເທດ. ພວກເຂົາສະໜອງທຶນໃຫ້ແກ່ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນຫາດ້ານການສຶກສາ ແລະ ຮັບປະກັນວ່າການສຶກສາໃນປະເທດນີ້ມີຄວາມທັນສະໄໝ. ຫາກບໍ່ມີການສະໜັບສະໜູນຈາກກົມການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການເກັບກຳຂໍ້ມູນ, ພວກເຮົາຈະມີໂອກາດແນວໃດທີ່ຈະປັບປຸງລະບົບການສຶກສາຂອງພວກເຮົາ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການແຂ່ງຂັນລະຫວ່າງປະເທດຂອງພວກເຮົາ?

ເຖິງວ່າຈະມີສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ທັງໝົດ, ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມຫວັງໃນອະນາຄົດຂອງປະເທດຂອງພວກເຮົາ. ເພາະຂ້າພະເຈົ້າເຄີຍເປັນຄູສອນມາກ່ອນ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່ານັກການສຶກສາ ແລະ ຜູ້ນຳດ້ານການສຶກສາໄດ້ສະໝັກໃຈທີ່ຈະຮັບໃຊ້ເດັກນ້ອຍ—ແລະ ປະເທດຂອງພວກເຮົາ. ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ເປັນນັກການສຶກສາເພື່ອເງິນ, ຊື່ສຽງ, ຫຼື ຍ້ອນຄຳສັ່ງບາງຢ່າງຈາກວໍຊິງຕັນ ດີຊີ. ພວກເຮົາສະໝັກໃຈທີ່ຈະຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍ.  

ດ້ວຍເຫດຜົນນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ເຄີຍມີຄວາມສົງໄສຕໍ່ນັກການສຶກສາ, ພໍ່ແມ່, ແລະ ຜູ້ນຳຊາວອາເມລິກັນຜູ້ທີ່ມຸ່ງໝັ້ນທີ່ຈະປັບປຸງໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ ແລະ ຜ່ານຜ່າທຸກສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເຂົ້າມາ. ພວກເຮົາເຮັດໄດ້ເມື່ອຫ້າປີກ່ອນໃນສະພາບການແຜ່ລະບາດ, ແລະພວກເຮົາຈະເຮັດມັນອີກຄັ້ງ.  

ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ໃຫຍ່ກວ່າການເມືອງ. ນີ້ແມ່ນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງສຳລັບລູກຫຼານຂອງພວກເຮົາ ແລະ ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບປະເທດຂອງພວກເຮົາ. ພວກເຮົາແບ່ງປັນພາລະກິດໃນການຮັບໃຊ້ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາໃຫ້ດີທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ຈະເຮັດໄດ້. ພວກເຮົາຖືວ່າບົດບາດນີ້ເປັນສິ່ງທີ່ຈິງຈັງ ແລະ ພວກເຮົາບໍ່ມີແຜນທີ່ຈະປະຖິ້ມໜ້າທີ່ຂອງພວກເຮົາ.ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການຄົນກ່ອນ: ການທຳລາຍກະຊວງສຶກສາທິການເຮັດໃຫ້ອາເມລິກາເຈັບປວດ